Inteligența artificială devine rivalul profesorului?

În ultimii ani, observăm tot mai mult cum copiii noștri învață în fața telefoanelor mobile, tabletelor, se joacă on-line, ascultă muzică și vizionează videoclipuri în fața monitoarelor. Da! Punem copiii în fața ecranelor la medic, în sala de așteptare, în restaurant. Să îi ținem liniștiți. Putem alege să facem acest lucru oriunde. Ceea ce se întâmplă pe monitor ne antrenează. Ne ajută să înțelegem și să găsim răspunsurile potrivite. Și asta într-un ritm rapid, într-un stil antrenant, creativ și imaginativ. Dar totul trebuie să fie într-o măsură echilibrată, să nu ne ducem la extreme. Tocmai pentru a avea o dezvoltare completă, în care tehnologia să nu fie privită nici ca dușman în dezvoltarea și conturarea personalității celor mici, dar nici supraevaluată.

Doar 6 profesori la 630 elevi

Zi de zi observăm cum inteligența artificială preia foarte multe dintre funcțiile pe care le foloseam. Externalizăm din ce în ce mai mult din ce făcea ceierul nostru odată. Tot inteligența artificială este cea care ne arată că trebuie să ne focusăm puternic pe ceea ce ne face într-adevăr să fim oameni – empatie, creativitate, flexibilitate, adaptabilitate. Toate acestea pentru ca „omul” să rămână actorul principal în mijlocul revoluției tehnologice în care ne aflăm deja.

Tehnologia de una singură nu poate fi impusă ca model absolut de educație. Cercetători contemporani, scriitori și specialiști în domeniul educației, așa cum este Richard Whitmire, arată că școli care ar lucra cu roboți pe post de profesori, cu tehnologie avansată, ar putea folosi doar 6 profesori pentru un colectiv de 630 de elevi.

Vă puteți imagina această abordare? Vi se pare de domeniul SF-ului? Dacă s-ar pune în practică, soluția ar fi rece, depersonalizată, axată pe eficientizare și profit. Aici nu ar mai interveni nimic din ceea ce percepem noi ca relaționare în prezent. Fără a putea găsi alt punct de reper, luăm modul cum noi am fost crescuți, educați și motivați. Venim însă cu recomandarea cărții „On the Rocketship: How Top Charter Schools Are Pushing the Envelope” pentru mai multe detalii despre această abordare SF.

Privilegiul mentorului în raport cu tehnologia

Axarea doar pe acumularea viitoare de informații ar contravine modului cum noi gândim și previzionam dezvoltarea educațională. Mai ales cu cât competențele umane sunt cele ce se folosesc în prezent și vor fi categoric hotărâtoare în viitor pe piața muncii.

• Poți face echipă cu alții?
• Poți munci cu oameni ce gândesc diferit și simt diferit? Care au un stil de muncă diferit?
• Poți conduce și inspira alți oameni?

Iată o abordare potrivită a ceea ce se va întâmpla în viitorul apropiat și pe care numai omul mentor o poate dărui. Căldura, empatia, adaptabilitatea sunt atribute umane, potrivit teoriei lui Daniel Goleman. Ele pot fi transmise doar de la om la om și exersate în mediul real al vieții și al societății, Informația poate fi transmisă de la robot la om, dar atât! Rămâne cel mult în memoria de durată medie. Informația se fixează în memoria de lungă durată doar dacă i se atașează o emoție. Modul cum poți jongla informația și cum o poți folosi în context, deocamdată doar mentorii umani au privilegiul de a-l transmite mai departe. Pe de altă parte, tehnologia momentului ne ajută să fim într-o continuă comunicare cu părinții, colegii, profesorii, cursanții …

Inteligența Artificială = mijloc de mediere

Inteligența artificială reprezintă și mediere, dialog, comunicare. Comparativ cu trecutul, astăzi dezvoltarea educaţiei este încă rezultatul unui mod de „predare-învăţare-evaluare”, dar la un nivel diferit. Astăzi, inteligența artificială ne schimbă modul de educare, cuprinzând atât cursanții cât și mentorii lor într-un dialog global, unde modul clasic de „predare-învățare-evaluare” își regândește pilonii.

Tehnologia de înaltă performanță este bine să fie văzută ca mijloc de mediere pentru cunoaştere. Este un mijloc de deschidere şi lărgire a spaţiilor de dialog și comunicare. Nu trebuie să uităm că învăţarea nu presupune doar acumulare de cunoştinţe, ci creştere, îmbogăţire, evoluţie emoțională și socio-culturală. Iar la acest aspect școala românească are încă mult de lucru. Discutam zilele trecute cu un elev la un liceu de stat, care se pregătește să plece la facultate în străinătate. Ne povestea cum profesorii lui încă predau după dictare, adică îi pun pe elevi să scrie după dictare. Cursantul mă întreba retoric la ce îi folosește acest lucru când el poate accesa într-o secundă orice informație vrea cu ajutorul Google. Așadar, mediere cu ajutorul inteligenței artificiale!

Empatia pe primul loc

Mentorii, profesorii, oamenii se axează pe copil și pe capacitatea acestuia de a învăța. La centrul de limbă engleză Flying Colours noi suntem astfel de mentori. Știm exact rolul tehnologiei și „cum” și „cât” ne putem folosi optim de ea în interacțiunea cu copiii ce ne trec pragul. Știm să îi folosim puterea în învățarea limbii engleze și știm cum să o facem să ne ajute / să o integrăm optim în procesul modern de învățare. Însă tot noi știm că resursa noastră cea mai importantă, empatia și atenția oferită autentic sunt cele care ne țin cursanții aproape, motivați, entuziasti și focusați pe puterea lor interioară.

De asemenea am realizat de la început: calitate educației pe care o insuflăm este direct proporțională cu tot ceea ce reprezintă calitatea profesorilor și a actului didactic pe care aceștia îl dăruiesc.

Susținem că interacțiunea umană este cea care angajează copiii și adolescenții în creșterea cognitivă și emoțională, iar cele două merg doar „mână în mână”. Cea care îi inspiră. Toți copiii au nevoie să se conecteze și să interacționeze cu persoane în care cred, persoane ce știu cu siguranță să găsească locul potrivit tehnologiei în sala de curs.

********************************************************************************************************************************

Articol scris de Scarlett Onică – Psihopedagog, specialist în psihologia vârstelor și sociologia familiei, soție și mamă de băieți  &          Renate Nenciu – Consultant în arhitectură de Brand și Comunicare 

********************************************************************************************************************************

Te invităm să faci alegerea perfectă pentru excelența în educație. La FlyingColours.ro, misiunea noastră este să oferim cel mai potrivit mediu pentru învățarea limbii engleze. Copii sau adulți, începători sau cu nivel avansat de engleză, oferim cursuri și programe personalizate de engleză, înțelegând unicitatea fiecărui cursant.

Suntem parteneri British Council în pregătirea examenelor Cambridge și IELTS și Centru Oficial de Pregătire și Pretestare pentru examenele Cambridge – recunoscut de Cambridge English.

Urmărește-ne pe Facebook și Instagram!